Utvecklingssamtal till barn
•
Vårens utvecklingssamtal är redan klara för alla elever på skolan. Precis som i höstas valde vi att ha två heldagar, där den första dagen låg första skolveckan efter jullovet och den andra dagen låg veckan därpå. Vi har bara fått positiv respons från föräldrarna med detta upplägg. Alla fick sina tider redan i början av december och det är bara några få som vi fått lägga andra dagar och i de flesta fall så beror det på sjukdom. Vi hade också lagt så att de som hade syskon gick från ett samtal direkt till ett annat. Det gällde då för oss att vara väldigt noggranna med att hålla tiderna. Om det var så att vi behövde mer tid för att prata om mer saker bokade vi in ett nytt samtal för det.
I höstas valde jag att eleverna gjorde en Google presentation till samtalet då vi hade så kort tid på oss att förbereda samtalen. Jag tyckte att det var ett mycket bra sätt för eleverna att ha som stöd när de berättade om olika saker, dessutom blev det tydligt för föräldrarna. Jag valde därför även denna gång en Google presentation som grund till samtalet.
Eftersom jag nu har hunnit skaffa mig en djupare kunskap om alla elever mot vad jag hade i höstas när det gäller hur de lär sig bäst valde
•
Utveckla utvecklingssamtalet tillsammans AI
Utvecklingssamtal. Viktigt, men tidskrävande för samtliga inblandande.
Som mamma/pappa till tre barn äger jag varit på min beskärda sektion av utvecklingssamtal. Allt ifrån förskolan var man får veta angående ens små människor utvecklas vilket det bör, till gymnasiet där detta känns liksom man företräder en zombie.
Vissa utvecklingssamtal besitter varit utmärkt, andra besitter varit katastrof. Då menar jag ej att informationen runt mina barn besitter varit utmärkt eller dålig, jag menar själva samtalet.
Vissa samtal besitter jag lämnat med enstaka känsla från &#;jaha, vad sa denne egentligen&#; medan andra äger känts vilket en klar väg framåt.
Jag förstår verkligen utmaningen till lärare. detta är begränsat med period att förbereda sig, man har enstaka stor mängd elever var alla existerar unika. enstaka elev behöver prata angående sina akademiska mål, ett annan ifall sociala utmaningar, och plötsligt är man fast inom ett tema medan andra viktiga punkter glöms bort.
Men vad existerar det vilket skiljer en bra utvecklingssamtal från en mindre utmärkt (eller totalkasst) samtal?
Från en föräldraperspektiv existerar min reflektion enkel; en utvecklingssamtal tillsammans struktur blir alltid bra.
ett utvecklingssamtal tillsammans med struktur blir alltid bra.
(Det är ej bara j •
En läsare efterlyste info och tips för utvecklingssamtalen så nu har jag spånat lite. Vet inte om det är särskilt nytänkande, men man får ju välja själv. Intressant är att i det enda som står om utvecklingssamtal i läroplanen för förskolan är att de ska genomföras och att det är förskollärare som ansvarar för innehåll, utformning och genomförande av dessa.
Jag tycker det är roligt att ta en liten stund innan samtalet med varje barn och göra en barnintervju. Det finns ju olika varianter på dessa. Hos Marias lekrum finns många olika intervjuer att välja på: barnintervju och en barnintervju för äldre barn i förskolan, och barnintervju vid övergång.
På Sagokistanskrivs lite om barnintervjueroch ger tips om en mall från Gleerupssom man kan följa.
Boken Att förstå barns tankar: metodik för barnintervjuerav Elisabet Doverborg och Ingrid Pramling kan vara en vägledning! Kanske även Utvecklingssamtal : En berättelse om barn, föräldrar och förskollärareav Christina Gars kan ge upphov till tankar?!
En intervju om fritidshemmetfinns från Linköping, går att inspire